人物传记怎样把握人物形象体会人物精神--以《难忘的泼水节》为例

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摘要王荣生教授在《阅读教学教什么》中提到院野确立‘教什么’的前提是对文本的正确解读.”但在很多时候,我们一线老师并不能正确把握,多数是根据“教参”人云亦云,忽略了文本本身的文体样式.要知道,文体是个性地说话,文体是语言的最高法则.而人教版小学低段已经有了几篇关于人物传记的课文,根据人物传记的文体特点,本文将以《难忘的泼水节》为例,将如何从具体描写中把握人物形象,体会人物精神进行探索.

作者杨娜李兵

机构地区江口镇中心小学校

出处《课堂内外（教师版）（初等教育）》 2017年第6期31-31,共1页

关键词《难忘的泼水节》人物传记人物精神人物形象文体样式阅读教学文体特点王荣生

分类号 G623.203 [文化科学—教育学]

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课堂内外（教师版）（初等教育）

2017年第6期

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