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“小组合作”可创建高效课堂
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摘要
“小组合作学习”是我校课堂教育教学改革中,充分发挥学生主体作用的一种有效方法,也是引导学生主动学习的重要途径.“小组合作学习”,作为一种教学方法、教学模式,绝不是一种简单的形式,不应该成为一种外部强加的过程,而应该是一个内部需要的自然过程.那么,在实际的地理教学中,我们又是怎么做的呢?
作者
龚俊利
机构地区
老河口市仙人渡中学
出处
《课堂内外(教师版)(初等教育)》
2017年第6期73-73,共1页
关键词
“小组合作学习”
高效课堂
教育教学改革
学生主体作用
主动学习
引导学生
教学方法
教学模式
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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1
陆洲.
双语图式理论下的大学英语口语课堂诊断与策略[J]
.武夷学院学报,2017,36(5):80-83.
被引量:1
课堂内外(教师版)(初等教育)
2017年 第6期
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