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试论如何在小学体育教学中培养学生的创造性思维

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摘要研究以小学体育教学和课堂的高层次发展与培养价值作为切入点,以学生创造性思维的激发、培养为重点展开了研讨,在分析体育教学培养小学生创造性思维的价值和功能的基础上,提供了倡导小学体育课堂上的质疑精神,把握学生想象能力的引导时机,优化小学体育教学的学习氛围,构建小学体育教学的学生思考空间等方法,为推进小学体育课堂变革, 提升学生创造性思维和能力做出了研讨.

作者吴祥福

机构地区哈尔滨市呼兰区康金中心小学

出处《神州》 2017年第10期133-133,共1页

关键词创造性思维引导质疑精神学习氛围小学体育体育教学

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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神州

2017年第10期

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