“工学结合”环境下高职思政教育创新的思考

随着教育改革的不断深入, 高职思政教学逐渐得到了人们的重视. 但传统的教育形式中存在这一些弊端, 主要表现为学习理念单一、 思政内容陈旧、 教学主体多样化等等. 针对以上问题, 教师应该转变原有的教育思想, 对方法进行创新, 并实现理论与实践的结合, 促进高职学生的进步. 因此, 本文以高职思政教育中存在的问题作为切入点, 对“工学结合” 的创新形式进行研究.