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探索科学保教管理机制,推动主题生成活动有效开展

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摘要教师是幼儿学习的支持者、合作者和引导者, 是幼儿园实施教育活动的主要人员.主题生成活动的实施, 对于教师来说, 具有着较高的专业要求和较大的考验, 主题生成活动, 不仅能满足幼儿的兴趣和需要, 而且对教师的专业成长也具有极大的助力作用.

作者王宏利

机构地区西安庆安长庆幼儿园

出处《科教导刊（电子版）》 2017年第14期58-58,共1页 The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

关键词主题活动生成保教管理机制有效开展

分类号 G610 [文化科学—学前教育学]

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2017年第14期

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