摘要
随着应试教育到素质教育的转变, 我国基础教育数学课堂从以往的“满堂灌, 照本宣科” 转变为 “教师精讲” ,“学生搞题海战术” 转变为 “学生巧练” .这样的转变体现了数学课堂教育教学的新理念, 有助于提高学生学习的自觉性和积极性, 发展学生的思维判断、 想象能力. 教师的精讲能优化课堂教学, 是优化课堂教学的关键; 学生的巧练是优化数学课堂教学的手段.
出处
《科教导刊（电子版）》
2017年第14期114-114,共1页
The Guide of Science & Education (Electronic Edition)
基金
曲靖师范学院校级青年课题（课题号：2015QN013）,曲靖师范学院校级重点课程《小学数学课程与教学论》（ZDKC2016103）阶段性研究成果.
