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浅谈初中几何两线段相等的证明方法

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摘要几何证明一直都是数学教师的聚焦所在, 如何开展几何课堂教学是一线教师一直探究的问题.本文主要从证明两段线段相等这一方面入手, 从新授课的引导, 到习题课的总结, 再到例题讲解的思路, 介绍几何证明的常规思路, 发展学生的分析推理能力及逻辑思维能力, 提高学生的数学能力.希望本文能起到抛砖引玉的作用.

作者罗美甜

机构地区广州市花都区狮岭镇狮峰初级中学

出处《科教导刊（电子版）》 2017年第14期117-118,共2页 The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

关键词基础知识知识结构图因势利导双向推理

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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科教导刊（电子版）

2017年第14期

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