期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
亲子共读:提高家庭教育成效的路径
被引量:
4
原文传递
导出
摘要
2015年,教育部颁发了《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》。《意见》明确指出,充分发挥学校在家庭教育中的重要作用,加快形成家庭教育社会支持网络。如何提高小学家长学校办学实效性,成为学校教育工作的—项亟待探索的问题。笔者以古田县第三小学家长学校为个案进行探索和分析研究。
作者
阮周勤
邹瑜梅
机构地区
福建省古田县第三小学
出处
《中国德育》
2017年第11期67-69,共3页
Moral Education China
关键词
家庭教育工作
教育成效
亲子共读
路径
社会支持网络
学校办学
家长学校
教育部
分类号
G78 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
12
引证文献
4
二级引证文献
0
同被引文献
12
1
周何燕.
小学家庭“亲子阅读”的实践与实施策略初探[J]
.小学生(多元智能大王),2021(1):52-52.
被引量:1
2
陈娜.
在“亲子共读”中培养孩子的阅读兴趣[J]
.广东教育(综合版),2015,0(7):74-75.
被引量:2
3
薛瑞昌,王清.
基于微信公众平台的家长培训应用研究[J]
.中小学电教(综合),2015,0(9):11-14.
被引量:2
4
孙晓静.
亲子共读方法探究[J]
.教育实践与研究(小学版)(A),2015(9):59-62.
被引量:2
5
王慧.
亲子共读让幼儿健康成长[J]
.北京教育(普教版),2019,0(2):87-87.
被引量:3
6
马骏骅.
搭建网络平台,加强家庭教育指导[J]
.当代教育实践与教学研究(电子版),2015,0(9):233-234.
被引量:1
7
王文毅.
校家联合共创智慧教育平台[J]
.新课程,2017,0(19):185-187.
被引量:1
8
杨英.
发挥微信平台在家校“亲子共读”中的作用探究[J]
.考试周刊,2019,0(15):196-196.
被引量:1
9
伏晨霞.
亲子共读,营造浓郁的阅读氛围[J]
.小学教学参考,2019,0(34):33-34.
被引量:2
10
夏虹.
构建“多环交融”阅读共同体的实践探索——以班级四场亲子共读会活动为例[J]
.教育视界,2020(4):36-39.
被引量:1
引证文献
4
1
钱思雨.
网络平台在加强家庭教育指导中的作用[J]
.当代家庭教育,2019,0(2):14-14.
2
杨秀春.
亲子共读成为家庭生活方式的研究[J]
.成才之路,2020,0(11):48-49.
3
欧阳七零.
“亲子共读”助推小学生阅读能力提升[J]
.科教导刊(电子版),2020(11):73-73.
4
赵青梅.
开展亲子共读 提升阅读能力[J]
.学苑教育,2021(36):79-81.
1
黄全喜.
如何做好家庭教育工作[J]
.亚太教育,2016,0(2):83-83.
被引量:4
2
河北省雄县第三小学学生作品[J]
.小学生必读(中年级版),2017,0(4).
3
马小芳.
凝心聚力构建立体化育人网络——福建省古田县德育工作综述[J]
.中国德育,2017,12(11):57-60.
4
马小芳,赵广忠,吴明.
探寻德育落地的力量——访福建省古田县教育局局长陈兴第[J]
.中国德育,2017,12(11):52-56.
被引量:1
中国德育
2017年 第11期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部