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借鉴与创新——陶行知课程观及其现代价值
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摘要
陶行知的课程观包括课程设计观、课程结构观、课程形态观、课程资源观、教材的编制、课程实施观和课程评价观。陶行知关于课程的思想及其见解与当前的基础教育课程改革碰撞带来的思考包括:课程目标应与时代同行,符合社会发展的需要。建设多样化的课程体系,多元的课程评价体系。用活的教材,活的教法,教育活的学生。
作者
黄俊生
机构地区
安徽师范大学教育科学学院
出处
《科学大众(智慧教育)》
2017年第6期3-4,共2页
Popular Science
关键词
陶行知
课程观
课程实施
课程评价
启示
分类号
G40-292.6 [文化科学—教育学原理]
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科学大众(智慧教育)
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