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小学数学课堂教学即时评价存在的问题及对策研究
被引量:
7
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摘要
新课程改革的有力实施,使得课堂教学即时评价逐渐成为教师评价的主流。师生之间的情感交流少不了课堂教学即时评价,而学生参与学习的主动性、积极性同样也少不了它的推动,因而只有有效利用即时评价,才能达到提高教学效率的效果。
作者
黄薇
机构地区
昆山市石浦中心小学校
出处
《科学大众(智慧教育)》
2017年第6期56-56,共1页
Popular Science
关键词
小学数学
课堂教学
即时评价
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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科学大众(智慧教育)
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