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用待定法解析热重曲线案例介绍

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摘要 从中学化学热重曲线问题的类型人手,根据试样失重方式不同,分别利用待定化学式法和待定化学计量数法,结合具体例题探讨解题模型的应用过程及意义。指出解题模型能揭示热重曲线的反应规律,有助于学生构建结构化思维,提高化学科学素养。
作者 韩江涛
机构地区 无锡市山北中学
出处 《化学教学》 北大核心 2017年第6期86-90,共5页 Education In Chemistry
基金 江苏省教育科学“十二五”规划2013课题“基于教育解释学的初中化学实验有效教学实践研究”(D/2013/02/624)成果之一
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