摘要
小组合作学习是当前课堂教学中的主流教学策略,提高小组合作学习效率是适应未来教育发展的要求。在教学中,合理的分工是小组合作的前提,全面的评价是小组合作的保证。分工包括组内成员的职责分工和教师对各小组的任务分工,评价包括小组内的评价、小组之间的评价和教师对小组的评价。小组合作学习中的分工与评价应遵循一定的原则与方法。
出处
《基础教育研究》
2017年第9期48-49,共2页
Basic Education Research
基金
河南省教育厅2015年度教师教育课程改革研究项目"高等师范教育与高中新课程改革融合发展和协同创新研究"(课题编号:2015-JSJYZD-038)的阶段性研究成果