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课堂教学中情境创设的意义与要求
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1
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摘要
情境教学可应用于不同学科和不同课型。情境创设的方式方法选择可多种多样,在进行情境创设时要注意兼顾其激趣与链接新知识的功能,要充分挖掘情境创设资源。
作者
张献伟
机构地区
洛阳师范学院教育科学学院
出处
《基础教育研究》
2017年第9期50-51,共2页
Basic Education Research
基金
河南省教育厅2015年度教师教育课程改革研究项目"高等师范教育与高中新课程改革融合发展和协同创新研究"(课题编号:2015-JSJYZD-038)的阶段性研究成果
关键词
课堂教学
情境创设
意义
要求
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
引文网络
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基础教育研究
2017年 第9期
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