期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
立足方法 巧妙识字
原文传递
导出
摘要
芳草明师——张宝荣张老师坚持在真实、朴实、扎实的课堂中根植美好,培养习惯,激发兴趣,启迪智慧,让学生能读好书、说好话、写好字,提高语文素养。识字教学的方法多种多样,无论哪种方法,都应立足于启发并引导学生建立字的音形义之间科学、系统的联系这一基点之上,紧紧抓住表意文字是因义构形这一核心问题来教学。
作者
张宝荣
机构地区
北京市朝阳区芳草地国际学校双花园校区
出处
《北京教育(普教版)》
2017年第6期55-56,共2页
Beijing Education
关键词
识字教学
张老师
明师
表意性
识字方法
音形
心理过程
直观演示
整体感知
母语环境
分类号
G623.22 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
刘吉才.
低年级识字教学更应关注什么[J]
.七彩语文(教师论坛),2017,0(4):9-11.
被引量:2
2
陈雁.
趣味识字,“悦读”摇篮[J]
.七彩语文(教师论坛),2017,0(6):13-14.
3
于秋颖.
浅谈七年级新生如何进行字的音形义教学[J]
.祖国,2017,0(9):220-220.
4
周义钦.
汉字造型中的地理元素[J]
.地理教育,2017(6):62-63.
5
宋姝芳.
源来如此丰厚,源来如此美好——浅谈语文教学中“探本溯源”[J]
.中学课程辅导(上旬刊),2017(6):9-10.
6
司汉生.
汉语之美[J]
.职业教育,2017,16(12):42-43.
7
陈琛.
巧用“六书”激发低年级学生的识字兴趣[J]
.语文教学与研究(综合天地),2017,0(5):148-148.
被引量:1
8
谭曼娜.
小学语文识字教学中如何运用情境教学法[J]
.小学教学参考(语文版),2017(6):95-96.
被引量:3
9
王颖.
小学生识字教学与字族文教学的探究[J]
.长江丛刊,2017,0(8):249-249.
10
付卫香,谢俊伟.
螺蛳壳里做道场 识字教学觅妙方——部编一上语文识字教学的几点思考[J]
.生活教育,2017,0(3):87-90.
北京教育(普教版)
2017年 第6期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部