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IPad在高中数学中的实践与研究被引量：1

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摘要随着IPad逐步进入课堂,传统的数学教学模式、传统数学纸笔计算方式发生了很大的变化.IPad极大地丰富了师生之间、生生之间的交流,提高了学生学习的效率和兴趣.本文基于＂指数函数的图象与性质＂这节数学创新实验课,论述了Ipad在高中数学教学中的应用,并指出其优势和不足.

作者郭琪

机构地区江苏省徐州市第三中学

出处《数理化学习（高中版）》 2017年第5期10-11,共2页

关键词 IPAD 数学课堂教学活动

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数理化学习（高中版）

2017年第5期

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