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数字故事促进学生数学学习情感发展的实践研究被引量：1

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摘要在2011年新出台的国家数学课程标准中，教育部将“情感、态度、价值观”定为教学目标的主要维度之一，并提出“数学课堂教学应该激发学生兴趣，调动学生积极性”等情感标准．在这些标准的要求下，寻找有效的教学方式来促进中学生的数学学习情感是大势所趋．

作者刘一

机构地区上海市民立中学

出处《上海中学数学》 2017年第5期3-5,共3页

关键词数学学习情感情感发展学生兴趣实践研究数学课程标准数学课堂教学故事学生积极性

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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上海中学数学

2017年第5期

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