高中地理学科基地功能转型实践研究——以浙江省高中地理学科基地为例

本文基于华东师范大学上海市地理教育教学研究基地学校“立德树人”研究项目课题研究结题报告。笔者针对学科基地重视“育分”和“提质”的基本现状，结合教育部“立德树人”的相关要求，从目标定位、功能拓展等方面进行了实践研究，以期为区域性的学科基地建设提供借鉴。