教师权力视角下师生关系的反思与回归

师生关系作为教育大厦的基石,其本身具有无可比拟的教育力量。哲学、社会学与心理学对师生关系的研究提供了多维视角,但仍存在着一定的局限性,亟待基于教师权力视角进行审视。由于教师对权力运用普遍存在误解,将权力等同于权威、功利或者权势,致使师生关系出现师与道分离、师与理分离、师与育分离等异化现象。在教师权力视角下,本真的师生关系应该具有平等性、"去中心化"和对话性。