生成性学校文化引领下的校本课程建设

生成性学校文化是指学校内有关教学及其他活动的生成性价值观念及行为形态，即经过长期的生成性学校文化建设发展的历史积淀而形成的全校师生的教育实践活动方式及其创造的成果的总和，是学校的历史、传统、行为、思维、价值观念及学校规范等的综合。多年来，我校通过开展“生成性课堂教学策略的实践研究”“生成性德育策略的实践研究”“生成性学校文化建设的实践研究”等上海市教委规划课题和奉贤区区级重点课题的研究与实践，以生成性理念为指导，推进校本课程的开发与实施。关注学生的需求，以适应不同学生发展的需要，发展学生的特长和个性，提升学校的课程领导力。