基于核心素养培育的校本化课程图谱设计与实施

教师课程领导力的提升是学校变革的关键，而教师的课程领导力主要表现在实施教学过程中对课程的二次开发与基于学生需求的课程开发的敏感度，以及准确把握教学目标，驾驭课堂教学上。教师只有在认识上达成共识，才能更好地发挥主观能动性，提升课程与教学的品质。