从陶行知“核心生活力”谈发展学生核心素养

“生活力”是陶行知“生活教育”理论的重要组成部分，是指生存能力、生活能力、发展能力、创造能力、征服自然和改造社会能力等。“核心生活力”是陶行知所倡导的“健康的体魄，农夫的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改造社会的精神”五类生活力。对落实发展学生“核心素养”具有现实指导意义。