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变异中求有序,有序中谋效益——“染色体变异”教学案例研究

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摘要本文以"染色体变异"教学为例,通过同课异构课例分析,阐述了教师如何在教学设计与课堂教学实际的变异中寻求教与学的有序,维护课堂教学系统的稳定效益.

作者陈苇

机构地区江苏省张家港市教育局教学研究室

出处《江苏第二师范学院学报》 2017年第6期105-107,共3页 Journal of Jiangsu Second Normal University

基金苏州市教育科学"十二五"规划2016年度研究基金项目(项目编号:140802040)

关键词染色体变异教学研究有序效益

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

引文网络
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江苏第二师范学院学报

2017年第6期

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