摘要
从当前职业教育的现状出发,基于"工匠精神"的内涵理解,提出提升师资队伍质量与水平应先行;从培养对象的现实出发,"补差"与"提优"应并举;充分重视职业教育隐性环境的影响力;努力推进高素质企业与职业院校合作培养人才模式;引入第三方质量评价机制,通过过程控制实现职业教育转型升级等方面的一些思考。
出处
《黑龙江教育学院学报》
2017年第6期3-4,共2页
Journal of Heilongjiang College of Education
基金
黑龙江省教育科学规划2016年度重大课题"基于‘工匠’培育的中等职业教育人才培养模式研究"(课题批准号:ZJA1316002)成果
