发掘教材中的习作因子

在阅读教学中，提炼写作方法的做法很普遍，但在写作教学中有意识地针对性回顾写作方法却很少见，尤其在阅读写作向来两张皮的现实教学语境中。作文教学应充分利用好教材，把握读写界限，读懂编写意图，关注学生需要，教好作文。