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“异分母分数加减法”教学研究报告

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摘要 一、问题 异分母分数加减法是小学阶段加减法的最后一节课。对于加减法,学生有整数加减法和小数加减法的计算经验,所以这个内容对学生来说不是一张白纸。课前,我们在城乡不同学校进行了调研,发现大多数学生能够正确计算异分母分数加减法。那么这节课教什么?除了会算,学生还可以收获什么?怎么教,才能让孩子感受到计算课的魅力?带着对这些问题的思考,我们把本节课的目标定为:放手让学生自主探索异分母分数加减法的计算方法并能进行合理解释;掌握异分母分数加减法的计算方法,并能感悟分数加减法与整数、小数加减法的联系;培养学生独立思考、大胆分享的良好习惯。
出处 《湖南教育(下旬)(C)》 2017年第6期25-28,共4页
基金 全国教育科学“十二五”规划《区域推进中小学名师工作室建设与管理研究》课题(课题批准号:FHB130514)成果
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