一个低年级任性学生的成长

美国儿童心理学家威廉科克的研究表明,孩子任性也是一种心理需求的表现。但是,孩子的任性发展到一定程度,就有必要从心理上加以纠正。特别是在小班化教学的背景下,任性、不善交往的学生在学习上难以体会快乐。这种学生较难与他人友好相处,较难适应集体和社会生活,如果不及时进行心理调整,将会严重影响其健康成长。