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中国、新加坡高中物理教材的比较研究——以“牛顿第一定律”一节为例
被引量：
2
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摘要
教材是学生学习的主要文本和教师教学的重要资源．以“牛顿第一定律”一节为例，通过对中国、新加坡高中物理教材在内容呈现、插图设计、习题设置三个方面的对比分析，总结两国高中物理教材在编写上的一些差异和特点，以期对我国高中物理教材的编写有所启示与帮助．
作者
李青
代伟
机构地区
西华师范大学物理与空间科学学院
出处
《中学物理》
2017年第6期9-10,共2页
关键词
高中物理
教材
比较研究
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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中学物理
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