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基于浙江新高考的物理教材二次开发的实践被引量：1

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摘要本文先分析了新高考局势下教材二次开发的必要性；然后从利用演示实验进行教材二次开发、用生活实例进行教材二次开发、利用探究欲望进行教材“二次开发”和利用题目变式进行教材“二次开发”四个角度讨论了二次开发教材的做法；最后反思了教材二次开发的意义．

作者赵惠松严云佳

机构地区桐乡凤鸣高级中学

出处《中学物理》 2017年第6期11-12,共2页

关键词新高考物理教材二次开发

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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中学物理

2017年第6期

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