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任务驱动教学法在高职英语教学中的被需值分析

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摘要从两个方面剖析这个题目,首先结合我国整体英语教育现状以及任务驱动法的实行效果等做出了阐释,提出了使用任务驱动教学法的意义,对各个环节都进行了详细介绍,然后对高职教育这一日趋重要的教育构成进行着重分析,提出任务驱动教学法在高职英语教学中的被需值分析这一课题,最后给出了相应的被需值提升策略.

作者肖婉玲

机构地区泉州轻工职业学院

出处《中国民族博览》 2017年第5期90-91,169,共3页 China National Exhibition

关键词任务驱动教学法高职英语被需值

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

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