摘要
PBL教学模式是以问题为导向、以学生为中心的新型课程组织形式。我们在《经济法与税法》这门课程中试点了这种教学模式,并对试点情况进行了问卷调查,以期了解、分析这种模式的教学效果,健全完善PBL教学方案,推广应用PBL教学模式。问卷调查结果表明:PBL教学模式不仅可以激发学生学习的兴趣,增强学生学习的积极性和主动性,而且可以加深学生对所学知识的理解,提高学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力。
出处
《社科纵横》
2017年第6期171-174,共4页
Social Sciences Review
基金
兰州交通大学2015年度本科教学改革重点项目"PBL教学模式在经管类学生法律课程中的运用研究"的阶段性研究成果