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基于最近发展区的暗示力在物理习题教学中的发挥被引量：1

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摘要阐述了利用学生的“最近发展区”进行物理习题教学，在习题教学中让学生发挥出自我暗示的作用，使同一道习题适用于不同学习水平的学生，帮助不同水平的学生都能够完成题目并获得成就感，提高学习物理的信心，并以一道结合了压强、浮力以及滑轮组知识的习题为例．

作者荆晓冰

机构地区青岛大学师范学院

出处《物理通报》 2017年第7期38-40,共3页 Physics Bulletin

关键词最近发展区自我暗示作用中学物理习题教学

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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