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DIS辅助教学下的“向心加速度”教学再思考
被引量：
3
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摘要
通过＂DIS实验＂的辅助教学段化解向心加速度教学的难点,使教学重点与难点得到有效统一,优化了教学过程,提高了课堂教学效率。
作者
刁品全
机构地区
无锡市辅仁高级中学
出处
《物理教学》
2017年第6期27-29,共3页
Physics Teaching
关键词
DIS
向心加速度
物理核心素养
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
引文网络
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