重构教学场域 支撑深度学习——初中化学学科教室建设

从教学活动的本质和深度学习的特征入手,分析传统化学实验室的弊端,提出化学学科教室功能设计和空间设置的一种方案。要开展基于学科教室的化学深度学习,就必须从两方面着手:一是硬件,即化学学科教室的构筑要符合化学学科的特性,同时兼备丰富多样的教学材料、教学空间;二是软件,即要坚守以学生化学学科素养提升为主旨的教学追求,设计符合学生身心发展特点的教育教学活动,并提供学习支持。