摘要
《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《标准》)的培养目标由"双基"扩展为"四基",明确提出了学生应该掌握的数学基本思想,模型思想是其中之一,它还是《标准》的十个核心词之一.本文从一道函数应用题的作答情况出发,分析了宁夏地区部分初中学生的模型思想发展现状,归纳了学生答题时存在的典型错误,探究其原因,给出了进一步提升学生模型思想的建议.
training goal extends form ＂two basics＂ to ＂four basics＂ in 2011 edition of the ＂Compulsory education mathematics curriculum standards＂ . It clearly puts forward the requirements of the basic idea, Which model thought is one of the ten core concepts of ＂standard＂. Based on a function examination question, we analyzed the obstacles in the process of solving problems of junior students and explore the reasons to help junior students using the function model to solve function problems.
出处
《中央民族大学学报（自然科学版）》
2017年第2期87-91,96,共6页
Journal of Minzu University of China(Natural Sciences Edition)
基金
教育部人文社会科学研究青年项目(No.15YJCZH169)
关键词
少数民族
初中生
模型思想
junior student
ethnic minoritiesl
model thought
