立足三性 创新语用

在语用教学中，可以从解读文本的语用价值、关注作者的语言表达方式、重视文本中利于培养学生习作能力的语用点入手，在阅读与语用的有机融合中，突显理解、积累、运用的整体性；在语用与学生需要的融合中，突显语用的针对性；在语用学段目标与创新能力的融合中，突显语用的系统性。借助语用教学这个载体，让学生的创新兴趣得到充分激发，创新的思维得到充分开拓，创新能力得到充分锤炼。