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把握教材衔接提高课堂实效

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摘要根据教研实践中发现的问题和思考,笔者在认真分析小学科学、初高中物理教材内容衔接的基础上,对初中、高中物理课堂教学,提出把握课时教学重点、难点,明确能力层次,合理利用时间,提高课堂教学有效性的思路.

作者林芹平

机构地区福建省莆田市教师进修学院

出处《物理之友》 2017年第3期15-16,共2页 Friends of Physics

关键词物理教学内容衔接有效教学

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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