语用训练应从低年级抓起

2011年版《语文课程标准》明确指出：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”低年级阶段，作为学生接触母语的起始阶段，要在夯实学生识字写字效益的同时，更要借助对词句段的感知与运用，对学生进行语言文字运用能力的训练，为学生语用能力的提升奠基。