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四色学习单:为儿童差异化阅读服务被引量：1

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摘要四色学习单是我校阅读课堂教学方式变革的一个载体,它以红、黄、蓝、绿四种颜色区分阅读主体、阅读任务和阅读评价等,有助于学生阅读的自主、灵动和交互,更好地体现儿童差异化学习。一、立足差异,利用四色学习单依＂差＂定标四色学习单这种特有的教学方式,可以从学生差异出发,实施分层目标,让每个学生选择不同的学习方向,激发学习动力,让他们通过努力都能达到各自的阅读目标。比如,教学苏教版四下《永远的白衣战士》一课,

作者龙英俊

机构地区南京市汉口路小学

出处《七彩语文（教师论坛）》 2017年第6期27-29,共3页

关键词阅读任务阅读服务阅读主体课堂教学方式阅读目标苏教版言语表达语言学习规律语言素养语言信息

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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