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用声音传达我们对文字的感受——谈教师朗读技能的训练被引量：2

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摘要 “讲解是分析，朗读是综合；讲解是钻进文中，朗读是跃出纸外；讲解是摊平、摆开，朗读是融贯、显现；讲解是死的，如同进行解剖；朗读是活的，

作者张凤霞高春风

机构地区首都师范大学初等教育学院北京通州教师研修中心

出处《小学语文教学》 2017年第6期7-10,共4页

关键词朗读技能训练教师感受文字声音讲解

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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相关文献

同被引文献1

1支玉恒.例谈对朗读语调、语速和节奏的指导[J].小学教学设计（语文．品德版）,2013(10):7-10. 被引量：2

引证文献2

1叶娉婷.丰富形象突出角色——浅谈指导学生讲好童话故事的方法与技巧[J].考试周刊,2017,0(52):50-50.
2马兰.语文教师要力争成为优秀朗读者[J].宁夏教育,2017(12):55-56.

小学语文教学

2017年第6期

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