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巧设情境，激发学生数学学习兴趣

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摘要《义务教育数学课程标准》中指出：兴趣是学习数学的基本动力．是学生与数学保持紧密联系、用数学解决实际问题的前提。在数学教学中，通过创设好的问题情境能大大激发学生的求知欲望，

作者陈耿辉

机构地区连南瑶族自治县民族小学

出处《师道（教研）》 2017年第6期62-62,共1页

关键词数学学习兴趣巧设情境学生《义务教育数学课程标准》激发学习数学数学教学求知欲望

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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师道（教研）

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