让数学课堂在实践教学中多一点智慧

真正智慧的数学课堂，应以数学知识为载体，找准学生智慧的生长点；通过巧设“关注生成”，立足“探”：引导学生进行多层次的思考，在智慧碰撞中启迪智慧，提高思维水平。