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想方设法提高教学效率

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摘要 高中的计算机教学内容理论性特别强，需要记忆的内容也很多，且枯燥无味。知识难度增加．学生的学习兴趣就不高。作为计算机学科教师一定要善于引导，
作者 刘艳芳
机构地区 广东省台山市培英职业技术学校
出处 《师道（教研）》 2017年第6期106-106,共1页
关键词 教学效率 教学内容 学习兴趣 学科教师 计算机 理论性 高中 学生
分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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师道（教研）
2017年 第6期

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