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浅谈美术教学设计中的“加”与“减”

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摘要 美术新教师的成长是一个先“加”后“减”的过程。这里所说的“加”法是指加有益学生领悟教学的善巧方法。“减”法则是减去教学多余累赘的无用知识点。
作者 陈程
机构地区 深圳市桂园小学
出处 《师道(教研)》 2017年第6期112-112,共1页
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