期刊文献+

数学教育“生活化”还是“数学化”——基于数学教育哲学的思考 被引量:20

“Life-Oriented” or “Mathematized” Mathematics Education:Some Thoughts Based on Mathematics Education Philosophy
下载PDF
导出
摘要 自新课程改革以来,关于"数学教育生活化"的争论就不绝于耳。别的学科教育生活化尽管也存在一些问题,但都没有数学教育领域的争论如此激烈。这说明"数学教育生活化"的问题与数学学科的性质具有根本关联。要阐明"数学教育生活化"引发的争议,需要从数学教育哲学视角进行深入分析。从数学教育哲学的视角看,无论在本体论、目的论还是方法论方面,"数学教育生活化"的观点都存在一定偏颇。"数学教育生活化"主要关注"横向数学化",属于数学认识的初级阶段。基于数学学科的特性,"纵向数学化"在数学教育中具有更加重要的价值。因此,数学教育不应简单地走向"生活化",而应该走向"数学化"。 There have been hot debates on "life-oriented mathematics education" since the new curricu- lum reform. There are some life-oriented problems in other disciplines, but there are not so many debates as mathematics education. This indieates that these issues of "life-oriented mathematics education" are fundamentally related to the unique characteristics of mathematics. We should deeply analyze these debates from mathematics education philosophy. There are problems in ontology, teleology and methodology of "life-oriented mathematics education" from perspective of mathematics education philosophy. "life-oriented mathematics education" pays more attention to horizontal mathematization; it is only the primary phase of mathematization. Based on the unique characteristics of mathematics, more importance should be attached to the vertical mathematization. Therefore, mathematics education should be "mathematization", but not "life-oriented".
出处 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2017年第3期41-47,共7页 Journal of Educational Studies
基金 北京市社会科学基金一般项目<北京市U-D合作教师脱产培训有效性提升研究>(项目编号:15JDJYB008)的阶段性成果
关键词 数学教育哲学 数学教育生活化 数学化 mathematics education philosophy life-oriented mathematics education mathematization
  • 相关文献

参考文献8

二级参考文献39

  • 1孔企平.新教材新在哪里——新世纪小学数学教科书第二册特点分析[J].小学教学(语文版),2002(5):4-6. 被引量:2
  • 2关于计算教学改革的讨论(上)[J].小学教学(语文版),2002(5):13-15. 被引量:1
  • 3张国祥.数学化与数学现实思想[J].数学教育学报,2005,14(1):35-37. 被引量:39
  • 4蒋治邦 台北:台湾省 国民学校教师研习会.对“数与计算”教材编制的反思[A].台北:台湾省 国民学校教师研习会.国民小学数学科新课程概况(高年级)—— 协助儿童认知发展的数学课程[C].,1998..
  • 5国家数学课程标准研制工作组.全日制义务教育数学课程标准实验稿[M].北京:北京师范大学出版社,2001.2、53、66.
  • 6郑毓信 梁贯成.认知科学、建构主义与数学教育[M].上海:上海教育出版社,1999..
  • 7刘兼.如何处理好数学课程改革中的几个重要问题[J].小学青年教师,2002,(1).
  • 8曹一鸣.数学教学中的“生活化”与“数学化”.教学教育学报,2005,(3).
  • 9MHLMANN W E.Geschichte der Anthropologie[M].Wiesbaden,1986:152.
  • 10HUSSERL E.Aufstze und Vortrge (1911-1921)[M]∥Hua XXV.The Hague,Netherlands:Martinus Nijhoff,1986.

共引文献238

同被引文献122

引证文献20

二级引证文献24

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部