摘要
教育不仅要关注学生的学业成绩,更重要的是要关注和培育学生的必备品格和关键能力,提高学生发展的核心素养。在高中化学教学中科学地运用激励机制,可有效地调动学生学习的积极性,促进这一目标的达成。基于对激励教学理论的认识,探讨如何在高中化学教学中运用激励机制。
出处
《中学理科园地》
2017年第3期4-4,6,共2页
Field of Middle School Science Department
基金
全国教育科学“十二五”规划2014年度教育部重点课题:初中生学习激励机制的构建与动态监测办法(DHA140340)研究成果