摘要
文章基于项目式学习的理念，探究了在校本课程中实施项目式学习的路径，在实践的基础上提出了要选择真实有效的学习项目、“七步自问”的逻辑内核、“七步学习”的可操作流程、综合素养融合的个性基础、协同督导的成效保证以及“反馈”“辐射”的评价方式这七条可行的实践路径。
出处
《中学地理教学参考》
北大核心
2017年第12期7-8,共2页
Teaching Reference of Middle School Geography
基金
重庆市教育科学“十二五”规划2015年度专项规划课题“核心素养视域下《地理“眼”中的居住建筑》校本课程开发与实践”(编号:2015-MS-029)
重庆市教育科学“十二五”规划2014年度重点课题“能力指向的地理教学实践研究”(编号:2014-01-001)的阶段性成果
