中山市城区高中学生三小球项目升温现象分析

通过文献资料、访谈、实地调查等方法，对中山市城区高中三小球项目“升温”现象的剖析与思考发现：学生自身需求是推动三小球升温的主要动力、外在环境的导向加速三小珠的升温，提出优化场地设施、提升领导观念、形成1＋1〉2的师资模式等促进城区高中学生三小球项目发展的策略，最后针对面临的主要问题提出相应的建议，力求给中山市城区高中三小球运动的可持续发展提供建议。