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初中英语单元话题作文的写前与写后指导被引量：1

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摘要 1.当前初中生英语写作的现状分析英语写作是英语听、说、读、写四种技能中层次高、难度大、涉及面广的一项较复杂的技能,也是中国学生最薄弱的技能。笔者通过对教师写作教学的问卷调查和个别访谈分析,发现存在以下不足：

作者孙新

机构地区广东省珠海市高栏港经济区南水中学

出处《中学生英语》 2017年第22期41-42,共2页 English Journal for Middle School Students

关键词初中生英语单元问卷调查写作教师

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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同被引文献2

1金飞.初中英语单元话题作文的有效教学策略研究[J].考试周刊,2017,0(56):72-72. 被引量：4
2李莹霞.初中英语单元话题作文的有效教学策略探析[J].英语广场（学术研究）,2018,0(6):160-161. 被引量：11

引证文献1

1刘亚芹.初中英语单元话题作文教学有效途径探讨[J].新东方英语（中英文版）,2018(5):158-158. 被引量：1

二级引证文献1

1陈凤.初中英语单元话题作文有效教学的开展[J].科学咨询,2021(16):226-227.

1李淑芳.大学英语学习中学生自主学习能力调查与分析[J].考试周刊,2010(10):89-90.
2孙伟红.关注与引领——“家长最欣赏的幼儿园班级环境创设”访谈分析[J].学前课程研究,2009(7):115-117.

中学生英语

2017年第22期

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