协同教学“三角形三边关系”的实践与思考

教学中合理的数学活动,是为学生提供充分参与数学活动的机会,帮助他们在自主探究和合作交流的过程中真正理解和掌握基本数学知识与技能,思想与方法,获得广泛的数学活动经验,提升思考力。我们运用＂协同＂教学理念,运用信息技术老师的优势,互补数学老师无法实现的技术短板,利用计算机软件的开发,为学生提供广阔的学习材料。两位教师同时上一堂课,学习呈现了一片新气象。