期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
有效四“问”,让数学课堂生机盎然
原文传递
导出
摘要
在小学数学的常规课堂上,常有这样的尴尬:教师慷慨激昂、绘声绘色地讲解着,演示着,学生却"启而难发","答非所问",课堂沉闷而没有生气。学生看似像容器、接收器一样机械地接收着老师传授的知识,一旦面临实际应用,就一筹莫展,束手无策了。怎么激活学生的思维,充分调动学生的积极性,
作者
滕伶俐
机构地区
湖北省枝江市实验小学
出处
《中小学数学(小学版)》
2017年第6期56-57,共2页
关键词
常规课
最近发展区
异分母分数
加法交换律
思考性
教学论研究
内驱力
精心预设
计算法则
北师大版
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
马骥.
浅谈中学思想政治课教学的艺术[J]
.都市家教(上半月),2017,0(1):58-58.
2
王泽芳.
厚植素养,锤炼语言[J]
.教育艺术,2017(5):4-4.
3
张利群.
论高师“文学概论课程教学论”教改教研意义[J]
.中国大学教学,2017(6):56-62.
被引量:1
中小学数学(小学版)
2017年 第6期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部